Розпочинаємо чорну п’ятницю! Онлайн-курс з альтернативної і додаткової комунікації у запису зі знижкою -25%! 🤩Відтепер вартість курсу 1875 грн!
Це 5 годин перегляду відео та додаткових матеріалів, творчі завдання, доступ до електронних посібників, сертифікат на 3 навчальні кредити ECTS. Після покупки матеріали доступні 30 днів, можна переглядати у зручний час, завантажувати презентації і навчальні матеріали.
Курс є системним оглядом АДК технологій в Україні та провідних світових практик. Знання курсу допоможуть вам визначитись, як обрати засіб АДК для використання вдома або на заняттях з клієнтами, ви познайомитесь з методологією, побачите приклади використання карток та побутових жестів у додаткових відео до курсу.
Після завершення курсу ви зможете впевнено консультувати з питань введення АДК, а також долучитесь до практичного курсу на нашій платформі. Це 4 вебінари, де ми відпрацюємо спостереження, вибір засобу АДК, регуляцію небажаної поведінки, супровід комунікативних партнерів тощо. Дати практичного курсу, вартість та кількість кредитів будуть оголошені незабаром.
Ми створили цей продукт на вимогу часу – весь курс іде у запису. Це 14 коротких лекцій, творчі завдання, додаткові матеріали. Разом 90 навчальних годин, 3 кредити ECTS, сертифікат в електронному вигляді.
💥Вартість 1875 грн. Для друзів “ДивоГра” промокод 🔥dyvogra2022🔥 на знижку -10%!
Після покупки курс доступний 30 днів, переглядати відео можна в зручний час. По завершенню необхідно пройти онлайн тестування та отримати сертифікат.
Цей курс для батьків дітей з порушеннями розвитку, для освітян, логопедів, психологів, ерготерапевтів та реабілітологів, медичних і соціальних працівників, для студентів oспеціальностей “інклюзивна освіта”, “ерготерапія” тощо, науковців, для родичів людей з мовленнєвими порушеннями.
Спільнота з АДК в Україні готує навчання альтернативній та додатковій комунікації на 5 рівнях, від користувача до тренера. Це початок освіти з АДК, перша сходинка до світу асистивних технологій. Більше про нашу систему освіти з АДК
Можна замовляти від організації і оплачувати картою або на розрахунковий рахунок.
«Безбар’єрне спілкування та доступ до інформації – базові права людини: системне впровадження альтернативної і додаткової комунікації в Україні»
30 червня 2022 року о 12.00 на платформі Zoom відбувся громадський круглий стіл, присвячений темі альтернативної і додаткової комунікації, асистивної технології для безбар’єрного спілкування .
Альтернативна і додаткова комунікація (АДК) – це засоби та різні способи спілкування, що використовують люди, які не можуть говорити усно. Це може статися внаслідок порушень мовлення через хворобу (афазія внаслідок інсульту), внаслідок порушень розвитку або неврологічних станів у дітей (розлади спектра аутизму, дитячий церебральний параліч) тощо. Порушенням мовлення можуть бути тимчасовими, як після травм або операцій, коли уражений мовний апарат, так і стійкі – внаслідок інвалідизації, вроджених або набутих уражень нервової системи або органів мовлення.
Запис зустрічі доступний за посиланням
Чому це важливо
Досвід пані Олени, громадського діяча, користувача АДК про важливість мати голос для соціальної інтеграції та повноцінного життя. Коротке відео про те, як жити і любити з порушеннями мовлення.
За науковими дослідженнями, потреба в АДК на коротший або довший час чи протягом усього життя оцінюється приблизно від 0,4 до 1,2% населення (Creer, Enderby та Juste; Scope, 2013). Але в умовах воєнних дій та евакуації спостерігаємо зростання травм нервової системи у комбатантів та цивільних і порушень мовлення у дітей внаслідок психологічної травматизації. Якщо розглядати вищенаведений відсоток у відношенні до всього населення України, то АДК потребують сотні тисяч людей.
АДК засобів потребують також працівники освіти, медицини, соціальних служб, бізнесу, які надають послуги або здійснюють догляд.
З 2015 року в Україні є низка громадський ініціатив, організацій, які займаються розробкою або впровадженням АДК для дітей та дорослих. 2020 року ми створили громадське об’єднання «Спільнота АДК в Україні», щоб поєднати зусилля щодо реалізації асистивних технологій для спілкування альтернативним способом. Впровадження АДК є вимогою Конвеції про права людей з інвалідністю та реалізацію права на свободу слова та доступ до інформації, відповідно до Конституції України та Декларації прав людини. Асистивні технології забезпечують дотримання Цілей сталого розвитку Глобального договору ООН, зокрема про якісну освіту, рівність та працевлаштування.
АДК це способи спілкування, впровадження яких в усіх сферах суспільного життя таке ж важливе, як інклюзивність та безбар’єрність. Для об’єднання зусил і створення національних практик та системного підходу до забезпечення комунікації доступним способом запрошуємо взяти участь у дискусії. На зустрічі пропонуємо розглянути стан впровадження альтернативної і додаткової комунікації в різних сферах наразі та спланувати спільні наступні кроки щодо реалізації цієї асистивної технології в Україні узгоджено та системно, у співпраці громадськості, представників медицини, освіти, соціальної сфери, надавачів послуг та розробників асистивних технологій.
Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України
Інститут модернізації змісту освіти МОН України
КЗВО «Обласна академія неперервної освіти Одеської обласної ради»
Одеський обласний ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти
БО «Перспектива 21.3», проєкт, що займається впровадженням АДК в практиці спеціальної освіти вже більше 10 років
БФ «Інститут раннього втручання», м. Харків
НРЦ «Джерело», м. Львів, на базі якого впроваджується пілотний проєкт ЮНІСЕФ з впровадження АДК
ГО «Дорога життя», м. Ужгород
Одеський обласний методичний центр раннього втручання
Платформа «Батьки за раннє втручання», яка об’єднує активних батьків.
Український розробник піктограм для комунікації, соціальне підприємство «ДивоГра»
ТОВ «Хуавей Україна», як донор, який підтримав розробку українського безкоштовного додатка Digital Inclusion в рамках партнерства з МОН України та спільнотою з АДК
Громадська організаціїя «Асоціація батьків дітей з аутизмом»
Громадське об’єднання «Школа сурдо», яке здійснює популяризацію жестової мови
Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна
Представник Юнісеф в Україні, що здійснює проєкт з впровадження АДК
ГО «Безбар’єрність».
За результатами круглого столу планється розгляд резолюції. Ваші пропозиції щодо резолюції просимо надсилати до 29 червня на адресу співорганізатора круглого столу oksanagood@gmail.com
Запис зустрічі та результати громадського обговорення будуть доступні у розіділі Проєкти
Про попередній досвід круглого столу з АДК 2020 року можна дізнатись тут або подивитись у запису:
Контакти
З питань участі просимо контактувати з пані Оксаною Кривоноговою, головою ГО “Здорове суспільство” +380503363107, oksanagood@gmail.com, співорганізатором заходу
Завдання: Розкриття поняття альтернативної та додаткової комунікації. Використання досвіду спілкування за допомогою піктограм у міжнародній та українській практиках. Застосування сучасних цифрових додатків.
Приємним бонусом наприкінці вебінару буде створення власної піктограми для ваших вихованців.
Тривалість вебінару: 3 години, 50 хв + до 10 хв на запитання для кожного.
Важливо! Учасники вебінару отримають електронний сертифікат підвищення кваліфікації на 10 академічних годин (0,3 ЄКТС)
Спікери:
Оксана Валеріївна Кривоногова: кандидатка психологічних наук, доцентка, керівниця Одеського обласного методичного центру раннього втручання, голова ГО “Здорове суспільство”, національна тренерка з раннього втручання.
Маргарита Чайка: психолог, логопед, старший викладач Кафедри інклюзивної та спеціальної освіти Інституту людини КУБГ імені Бориса Грінченка; аспірантка Кафедри психокорекційної педагогіки та реабілітології Факультету спеціальної та інклюзивної освіти НПУ імені М.П. Драгоманова; методист видавництва літератури для розвитку мовлення «ДивоГра».
Ганна Усатенко: психолог, психотерапевт; аспірантка інституту соціальної та політичної психології ; авторка онлайн-курсів та програм з психічного здоров’я, засновниця ГО «Моя родина» та соціального підприємства «ДивоГра».
Хронологія:
Частина 1. Оксана Кривоногова.
Що таке АДК. З чого почати на практиці?
1.1 Поняття тотальної комунікації, альтернативної і додаткової комунікаці
1.2 З Комунікація в ранньому віці, дитячо-батьківські відносини
1.3 Введення АДК в ранньому втручанні: рутинноорієнтований та сімейноцентрований підходи
1.4 Створення мотивуючої ситуації при введенні АДК
Частина 2. Маргарита Чайка.
АДК для дошкільнят та школярів молодших класів
2.1 Експрес діагностика потреби дитини в АДК
2.2 Особливості застосування символьних зображень та піктограм
2.3 Практика використання засобів АДК у закладах освіти
2.4 Як підібрати засіб АДК відповідно до особливих освітніх потреб дитини
Частина 3. Усатенко Ганна.
Соціалізація за допомогою АДК
3.1 АДК для підлітків, молоді та дорослих: жести, жестова мова, піктограми, додатки для спілкування
3.2 Різниця у використанні піктограм після втрати мовлення та для людей, у яких мовлення несформоване
3.3 АДК в громадських місцях та вдома. Як давати рекомендації батькам
3.4 Український безкоштовний додаток та сайт Digital Inclusion – інструмент для занять логопеда
3.5 Практика використання: створимо власну піктограму для комунікації з учнями
on the 15th of June 2022 Yonit Hagoel-Karnieli, Director of The Israeli National AAC Center will share experince with the community how to build a national system of alternative and augmentative communication on Israel`s example. Please watch a record at DyvoGra Youtube
Ukrainian AAC system building project of our community:
on the 15th of June 2022 Yonit Hagoel-Karnieli, Director, of The Israeli National AAC Center will share experince with the community how to build a national system of alternative and augmentative communication on Israel`s example
Mrs. Hagoel-Karnieli is director of Israel’s national AAC center , Former ISAAC-Israel Chairperson, university lecturer, and guest presenter on AAC approaches and innovations at local and international conferences . Collaborative consultant on AAC development projects with software developers in Israel and abroad, A member of the team that fought for and was instrumental in obtaining government approval for AAC solution provision as part of the Israel Health Ministry services package.
Основна мета АДК – зрозуміти і бути почутим. Так вважають психологи, педагоги і логопеди, які займаються мовленнєвою проблематикою.
Ми живемо у соціумі. І більшість із нас щодня розмовляє з великою кількістю людей. Навіщо це потрібно?
Спочатку люди спілкувалися за допомогою міміки та жестів. Ними пояснювали небезпеку, радість, невдоволення, об’єкти полювання. Але поступово почали висловлювати власні думки використовуючи мову, що стало набагато цікавішим.
Тепер за допомогою слів ми можемо контактувати з людьми:
•знайомитися;
•передавати інформацію та підтримувати зв’язки;
•стимулювати активність;
•координувати події та взаємну згоду у спільній діяльності;
•розуміти сенс сказаного;
•обмінюватися емоціями;
•встановлювати відносини у суспільстві.
Чи замислювалися ви про людей, які через свої мовленнєві обмеження зовсім не користуються словами?
Як саме спілкуються люди без слів?
У альтернативній і додатковій комунікації існує декілька форм. Це погляд, текстові повідомлення, вираз обличчя, дотик, жести, піктограми, малюнки, додатки з символами та пристрої для спілкування. Насамперед АДК є важливою для людей з мовленнєвими розладами. А саме – аутизмом, інтелектуальною недостатністю, порушенням розвитку мовлення, зокрема, внаслідок інсультів, травм тощо.
АДК можуть користуватися діти та дорослі. Тимчасово та впродовж усього життя. Кожна людина може використовувати ті засоби комунікації, які є зручними для неї. Комбінувати та поєднувати різні засоби та форми спілкування.
